怎么让 AI 先追问教学现场？
01-03 怎么让 AI 先追问教学现场？
Section titled “01-03 怎么让 AI 先追问教学现场？”这一课讲“先追问，再生成”。教师有时并没有准备好完整协作卡，只知道自己要备一节课或处理一份作业。这个时候，可以让 AI 先问问题，把模糊任务拆成选择项。
教师负责根据真实班级做选择，AI 再根据选择生成教学方案。
这一课的成果是一份「教学现场追问记录」。
- 能让 AI 先追问教学现场。
- 能把 AI 的问题改成选择项。
- 能根据真实班级回答关键问题。
- 能让 AI 根据回答生成方案。
- 能保存追问记录。
- 建议时长：20 到 30 分钟。
- 以一句模糊任务开场。
- 展示 AI 追问如何帮助教师想清楚现场。
- 重点让问题变成可选择项。
- 收尾保存追问记录，进入后续备课章节。
- 一个课题。
- 大致学生基础。
- AI 对话区。
- 教学现场追问记录。
可以这样开场：
“有时候教师坐到电脑前，也不一定能一下把所有要求写清楚。这个时候不需要硬憋完整说明，可以先让 AI 来问。”
让 AI 追问教学现场，通常围绕五类问题。
第一，教材和知识点。
这节课具体讲哪一段？教材里有哪些例题和关键词？
第二，学生基础。
学生学过什么？上节课掌握情况如何？常见错误在哪里？
第三，教学目标。
这节课结束后，学生要能解释、会计算、能判断，还是能应用？
第四，课堂时间和结构。
课程有多长？导入、新知、练习、总结分别占多少时间？
第五，评价方式。
课堂上怎么判断学生懂了？用口答、小练习、板演、同桌互查，还是作业题？
可以这样要求 AI：
请先不要生成教案。请先问我 8 个关键问题，帮助你理解教材、学生、目标、时长和评价方式。每个问题尽量给 2 到 3 个选项，方便我选择。AI 追问后，教师根据真实班级回答。回答不需要完美，但要真实。比如“学生能做基础题，但遇到应用题容易不知道谁是整体”。
最后让 AI 复述现场，再生成方案。
最后收束：
“让 AI 追问，是让它像一个备课搭子，帮教师把脑子里的课堂现场一点点问出来。”
屏幕演示流程
Section titled “屏幕演示流程”- 输入一句模糊任务：我想备一节分数的意义。
- 要求 AI 先追问，不生成教案。
- 让 AI 每个问题给 2 到 3 个选项。
- 教师根据真实班级回答。
- AI 复述教学现场。
- 教师确认或修正。
- 保存追问记录。
给 AI 的协作卡
Section titled “给 AI 的协作卡”我准备处理一个教学任务，但我还没想清楚全部需求。
任务大概是：【填写课题或任务】
请先不要生成最终材料。请先追问我 8 个关键问题，覆盖：1. 教材内容2. 学生基础3. 教学目标4. 课程时长5. 班级特点6. 课堂检查方式7. 输出形式8. 审核重点
每个问题尽量给 2 到 3 个选项，方便我选择。教学现场追问记录
Section titled “教学现场追问记录”- 原始任务：
- AI 追问的问题：
- 我的回答：
- AI 复述的教学现场：
- 我补充或修正：
- 最终确认：
让学员用一个真实课题完成追问流程。
要求：
- AI 至少追问 8 个问题。
- 每个问题尽量有选项。
- 教师完成最终确认。
- AI 直接生成教案：明确要求先追问。
- 问题太宽泛：要求给选项。
- 教师回答太理想化：回到真实班级状态。
- AI 复述有偏差：先修正现场，再生成材料。
完成一份教学现场追问记录。
提交内容：
- 原始教学任务。
- AI 追问和选项。
- 教师回答。
- AI 复述和教师确认。
- 第 1 页：先追问，再生成
- 第 2 页：五类教学现场问题
- 第 3 页：让问题变成选择项
- 第 4 页：教师根据真实班级回答
- 第 5 页：教学现场追问记录